在重视班级领导力培养之外，学校也很重视通过学校、家庭、社会各种教育力量的有机整合，沟通学校德育、家庭德育和社会德育之间的联系，形成教育合力，充分发挥德育的整体育人功能，具体操作如下。
在内引工作上，我们十分重视与家庭教育接轨，注重家长委员会和家长学校的建设。利用家访、家长会、校园网、家校通和家长学校等多种沟通形式，定期举办德育专题讲座、印发家长学校教材，取得学校教育与家庭教育的一致性和高效性。例如，每年面对高一、七年级新生，学校德育处贯彻执行“五个一”制度：“写一封贺信、打一个电话、走一次家访、填一份简历、一场军训洗礼”，使新生在踏入广附前就建立起对学校良好的第一印象。又如每个年级定期召开的年级特色专题活动，均主动邀请家长来校或观摩、或参与，有效地拉近了家校的距离。
在外联工作上，学校加强与政府、公安、司法、环保、工商等部门的沟通，为学生的身心发展创造良好的环境。学校特别重视与邻居单位广东省公安厅的共建合作，加强学生的安全法纪教育，培养学生的自律意识。例如，定期给学生举行法制安全讲座，组织学生参加法制宣传日、禁毒教育月活动，在德育基地进行学农实习等，增强了学生的安全意识、法纪观念和心理承受力。通过创设这样多元互动、立体交融的德育平台，有效地密切了学校、家庭、社会之间的有机联系，为德育创新拓展了广阔的空间。