最后，教师应在认识、感知的基础上，引导学生进入角色，体会品味，最终成就学生自我与小说世界的融合。
可以说审美能力的培养在小说教学中是非常重要的原则。
2.人物品析与情节梳理相结合
人物分析在小说教学中是非常重要的，而情节是展现人物性格的舞台，成功的小说，其情节往往是为刻画人物服务的，让人物性格在矛盾斗争中展现与发展，并在读者脑海中逐渐变得圆润丰满。因而，在小说的教学中，应该注意两者的结合，使学生能够更好地读懂小说。比如，《少年闰土》中为什么要安排对闰土回忆的一段，就是要对其性格变化做前后的对比，以此展现闰土的人生轨迹。又如，《凡卡》中凡卡写信、回忆、思念、希冀是其主要情节，在其中又细致地展现了小主人公的悲惨命运。教师在教学中要做到情节梳理与人物品析的融和。《夜莺的歌声》则通过小夜莺的五次歌声为我们完成了对一个机智勇敢并有着夜莺一样歌喉的少年形象的塑造。因此，在课堂教学中应紧密围绕儿童小说以塑造形象为中心的特点来进行教学。