可是在实践中，组织聋哑学生的集体作业也会遇到一些困难。其实，把班集体组织起来是需要一定的工作经验的，而很多聋哑教师的经验是不够的。但在目前情况下组织校际和校内观摩教学是很必要的。胡朔在《怎样分析一堂课》中也讲到，通过经验证明组织观摩教学应该被列入学校工作计划之内；每学期要组织几次校内观摩教学，参加几次校际观摩教学，最好能够使每位教师都有机会做一次观摩教学；同时在每次评讲会上能够使一两位教师为中心发言人，并能逐步做到每位教师都能轮流做中心发言人。这样就能够逐步提高教师分析课的水平。[17]
5.聋哑儿童教学原则
聋哑儿童教学的实施需要遵循一定的教学原则。洪雪立在《聋哑儿童教学原则》中提出了10条聋哑儿童的教学原则。由于聋哑儿童在教学过程中存在一些特殊性，这10条教学原则除了包括必须遵守一般的教学原则之外，还有针对聋哑儿童的特殊教学原则。