表5-6 义务教育阶段生均教育经费支出的收敛性分析：2000—2010年
表5-6现了农村小学和初中教育经费支出收敛状况，其中，表格上半部分呈现的是小学估计结果；表格下半部分呈现的是初中估计结果；第5～6列是生均教育经费支出分别在农村地区和城镇地区的收敛状况；第9～10列则是生均预算内教育经费支出的收敛状况。在Barron，R.J和Salai-martin收敛模型中，主要依据β值的正负性和显著性判断收敛性。那么，根据表5-6的测算结果，不管在城镇地区，还是在农村地区，不管在小学阶段，还是在初中阶段，2000—2005年、2005—2010年两个阶段的收敛状况完全相反：在2000—2005年这一阶段，除农村和城镇小学生均预算内教育经费收敛模型估计得到的β值为负（但统计意义上不显著），义务教育阶段生均教育经费和生均预算内教育经费在农村地区和城市地区均表现出较为明显的发散趋势；而在2005—2010年这一阶段，义务教育阶段生均教育经费和生均预算内教育经费在农村地区和城市地区均表现出较为显著的收敛趋势。