要减少这种焦虑，可以用一个颜色鲜明的小木棒或其他物品作为发言权的象征，用直观的视觉提示表明现在轮到谁讲话了。
“我发现了”一个会话游戏
“我发现了”（I Spy）是一个历久弥新的游戏，可以很好地练习来回对话和社会认识技能。一个玩家先在开始的时候给出一条线索，“我发现这个东西第一个字是铅”，其他孩子轮流通过问是和否的问题来猜这个东西，每个玩家都猜了一次还没猜出来的话，就再增加一条线索：“我发现这个东西第一个字是铅，并且是写字用的。”（答案是：铅笔）
在运动中练语言
用户外疗法（Outdoor therapy）来教年龄小的孩子学习语言和沟通风靡一时。玩大型器材，如秋千、滑梯、蹦床和跷跷板，是教孩子里、外，下面、上面，上、下这些基本概念的完美时机（可以是口语，也可以是手语）。身体的运动让孩子得到所需要的感官反馈，让说话更流畅。
→重复性的短语练习：如在孩子荡秋千的时候总是重复“1，2，3”和“预备，开始”。
→教孩子说或用手语表示“还要”，来保持活动的继续进行。
→当孩子不想再玩的时候，教她说或用手语表示“停”或“结束了”。